Đan Mạch yêu cầu học sinh bảo vệ bài luận bằng miệng để chống gian lận AI

Các học sinh tại trường Dueholmskolen trong lớp học ở Nykøbing Mors, Jutland, Đan Mạch, vào ngày 1 tháng 3 năm 2021. Ảnh: Bo Amstrup/Ritzau Scanpix/AFP/Getty Images.

Chính sách này có hiệu lực ngay lập tức, nhưng các nhà giáo dục cho rằng phản ứng ban đầu cần phải thay đổi khi các công cụ AI không ngừng phát triển.

Học sinh trung học tại Đan Mạch sẽ phải bảo vệ các bài tập viết của mình bằng hình thức vấn đáp theo các biện pháp mới của chính phủ nhằm chống gian lận bằng trí tuệ nhân tạo.

Bộ Giáo dục cho biết việc bảo vệ bằng hình thức vấn đáp sẽ trở thành bắt buộc đối với tất cả các bài tập viết hoàn thành tại nhà và Bộ sẽ phối hợp chặt chẽ với các trường học để xây dựng khung chương trình tốt nhất cho việc triển khai những thay đổi này.

Quy định có hiệu lực ngay lập tức và áp dụng cho học sinh trung học phổ thông, thường ở độ tuổi khoảng 16. Theo Bộ, biện pháp này liên quan đến khoảng 9.000 học sinh đang theo học chương trình HF (Higher Preparatory Examination) kéo dài hai năm, những người được yêu cầu nộp các bài tập viết lớn mỗi năm.

Bộ cũng đang thúc giục các trường trung học phổ thông sử dụng các công cụ giám sát màn hình trong các kỳ thi và thiết lập tường lửa để hạn chế nội dung mà học sinh có thể truy cập trong các giờ học và khi làm bài tập cuối khóa.

Ngoài ra, các trường được khuyến nghị nên tổ chức nhiều bài tập hơn tại trường trong điều kiện được kiểm soát để việc giám sát có thể hiệu quả hơn.

Phản ứng từ cộng đồng giáo dục và các bước tiếp theo

Ba tổ chức đại diện cho lãnh đạo nhà trường, giáo viên và học sinh trung học phổ thông đã hoan nghênh các biện pháp này nhưng kêu gọi những giải pháp lâu dài hơn để ứng phó với “tốc độ phát triển nhanh chóng của công nghệ”, hiệp hội Danske Gymnasier đưa tin hôm thứ Năm.

“Thật không may, chúng ta đang gặp vấn đề với việc học sinh sử dụng AI để gian lận trong các trường trung học phổ thông. Cần phải hành động ngay bây giờ, và chúng ta đang bắt đầu với ba sáng kiến này. Trong thời gian tới, tôi sẽ mời các trường học, giáo viên và học sinh tham gia thảo luận về những gì có thể thực hiện cả trong ngắn hạn và dài hạn để đảm bảo rằng AI không làm suy yếu kỹ năng, năng lực học tập, hay quan trọng nhất là khả năng tư duy độc lập của học sinh,”

– Magnus Heunicke

“Những yêu cầu này bao gồm việc học sinh phải nêu rõ khi nào AI đã được sử dụng trong các bài tập viết lớn và đảm bảo rằng việc chuẩn bị cho các kỳ thi vấn đáp diễn ra mà không có sự truy cập vào AI,”

– Anders Frikke

Theo Oscar Tønsberg Hoffmann, chủ tịch Hiệp hội Học sinh Trung học Phổ thông Đan Mạch (DGS), điều quan trọng là học sinh phải có cơ hội giúp phát triển các giải pháp dài hạn và tham gia vào việc định hình các chính sách trong tương lai.

“Điều quan trọng là học sinh phải có cơ hội giúp phát triển các giải pháp dài hạn.”

– Oscar Tønsberg Hoffmann

Hiệp hội các trường Trung học Phổ thông Đan Mạch cũng nhấn mạnh sự cần thiết của một phản ứng nhanh chóng và thấu đáo đối với sự phát triển công nghệ, trong khi Bộ Giáo dục cho biết ba sáng kiến này chỉ là bước khởi đầu và các cuộc tham vấn với các cơ sở giáo dục, giáo viên và học sinh sẽ tiếp tục diễn ra trong cả ngắn hạn và dài hạn.

Chính phủ khẳng định rằng những nỗ lực nhằm ngăn chặn gian lận có sự hỗ trợ của AI và phát triển tư duy phản biện cũng như kỹ năng tự học sẽ vẫn là ưu tiên trong việc cải cách hệ thống giáo dục của Đan Mạch.